Résumé
L'analyse académique de l'accréditation parmi les écoles et collèges
bibliques demeure une lacune historiographique significative. Cet article examine
la poussée émergeante vers l'accréditation au sein du mouvement des écoles
bibliques dans l'ouest du Canada durant les turbulentes années '60, une décennie
critique dans le développement de l'éducation évangélique au Canada. Le
principal point d'analyse est l'origine, les activités et l'influence d'un groupement
connu sous le nom de « Canadian Conference of Christian Educators » (CCCE),
une association d=éducateurs évangéliques qui ont débuté leur rencontres
annuelles en 1960. La présence proéminente de personnel provenant de l'
« Accrediting Association of Bible Colleges » (AABC) une association toute
nouvellement formée et vivement intéressée à étendre leur organisation dans une
région où se retrouvait la plus grande concentration d'écoles bibliques dans le
monde, a fait naître des attentes parmi les éducateurs évangéliques canadiens au
sujet de la possibilité d'un nouveau niveau de respectabilité et de reconnaissance
pour leurs écoles parmi les universités du Canada. Les éducateurs des collèges
bibliques du Canada ont rapidement découvert que l'accréditation de l'AABC
pour le territoire canadien de l'éducationnel post-secondaire ne représentait pas
la même chose au Canada que ce qui était fait aux Etats-Unis. Ceci a produit une
relation ambivalente entre l'AABC et les collèges bibliques qui émergeaient au
Canada, et a poussé quelques leaders canadiens à investiguer d'autres avenues
pour l'accréditation académique. Une brève étude de deux institutions, le
« Mennonite Brethren Bible College » au Manitoba, et le « Prairie Bible Institute »
à Three Hills en Alberta, illustre la réponse polarisée à l'accréditation parmi le
mouvement des écoles/collèges bibliques. Les différences reflètent le caractère
varié d'un mouvement évangélique en évolution dans l'ouest du Canada. A la fin
des années '60, l'influence américaine significative au sein du CCCE a été
supplantée par l'initiative et le leadership canadiens, signalant ainsi le début d'un
nouveau chapitre dans l'éducation évangélique au Canada.
