La dérive des hommes : l'enseignement commercial, les étudiantes et le déclin des arts dans les années 1920

Résumé

L’augmentation du nombre d’étudiantes dans les facultés des arts a considérablement influencé le développement de l’enseignement commercial dans les universités canadiennes anglophones. Afin de définir le commerce comme une formation professionnelle pour les hommes et de renforcer son intégrité académique, les universités ont éliminé de leurs programmes les cours pratiques de bureautique. Cet article explore les débuts de l’enseignement commercial en se concentrant sur deux universités : Queen’s, qui a introduit le programme de commerce en 1919, et Western, qui a créé ce même programme en 1920, puis le programme de secrétariat en 1924. Cette étude permet d’explorer la division genrée de l’enseignement commercial. Elle évalue la façon dont le programme de commerce s’est construit comme une science sociale appliquée au sein de la faculté des arts, non seulement pour protéger la discipline des accusations de vocationnalisme, mais aussi pour affirmer l’autorité sur la production du savoir en excluant les femmes et leur association au travail de secrétariat.